在特朗普时代,一种令人不寒而栗的气氛 2017-06-03 06:27:12

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这篇文章于2017年10月18日首次出现在BillMoyerscom上回到20世纪30年代,在我未来的母校德克萨斯大学奥斯汀分校为新图书馆选择题词的学术性内部不和,以抽签结束了许多提名,比赛来了至少两个决赛选手两人用不同的方言说同样的话:“你们应该知道真理和真理会让你自由吗”,来自圣经的约翰福音书及其拉丁语对应物:“Cognoscetis Ventatem et veritas liberabit vos”幸运的是 - 至少对我来说 - 选拔委员会选择英语当我在20世纪50年代作为一名学生穿过那个广场时,两次后我在毕业典礼上发言时,我会抬起头来(主要是为了检查标志性塔楼上巨大时钟的时间)在图书馆之上徘徊),瞥见题词,并感谢我的许多教授为了阻止政治任命的董事会确切地说明真相可能是什么而努力奋斗有些人为捍卫学术自由而付出了沉重的代价,其中包括州立法机构在过去十年中发动凶猛运动的幸存者解雇了大学校长,这是一场遭到许多教职员工和学生的强烈抗争的政治攻击

经常在美国,从来没有比现在更强烈只是从新闻中考虑这些项目:亚利桑那州的共和党立法者提出了一项法案,禁止州立大学提供任何促进“分裂,怨恨或社会正义”的课程,而没有明确他的意思通过这些话 - 亚利桑那州早些时候禁止K-12等级的民族研究教学爱荷华州的共和党州参议员提出了一项法案,将政党联盟用作对大学教师任命的考验阿肯色州的一名共和党立法者提交了一项法案

禁止任何关于流行的历史学家霍华德·辛恩(Howard Zinn)的任何写作,他是受欢迎的“人民的主人”的作者美国的保守党在威斯康星州,共和党州长斯科特·沃克试图删除所有提及大学对“寻求真相”的承诺威斯康星州的共和党立法机构剥夺了国家工人和教授们对唐纳德·特朗普教授的教授的集体谈判权利, Betsy DeVos呼吁保守的大学生加入反对教育机构的斗争田纳西大学的共和党学院领导希望保护课堂上的学生免受“学术精英”的恐吓他宣布“田纳西州是一个保守的状态我们不会允许没有实际经验的失去知觉的教授来恐吓18岁的孩子“右翼组织Turn Point USA创建了一个”教授观察名单“并且已经在网上发布了教授的名字“在演讲厅推进一个激进的议程”我认识的任何人都没有跟上这条路线我们的时代最受尊敬和最有影响力的学者之一Joan Wallach Scott对普林斯顿大学高级研究所社会科学学院的Emerita教授感兴趣或深切关注,她因女权主义和性别理论的开创性工作而受到称赞,作为导师庆祝,并被誉为几本书的作者;她最新的“性与世俗主义”将于今年秋季出版

今年早些时候,美国艺术与科学学院授予她塔克斯科特帕森斯奖,以表彰他对社会科学的杰出贡献;以前的收件人包括人类学中的Clifford Geertz; C Vann Woodward在历史上;经济学的Albert Hirschman和心理学的Daniel Kahneman Bill Moyers:Scott教授,为我们连接这些点是什么模式

琼·斯科特:这种模式是对大学的攻击,这是一个批判性思维发生的地方,鼓励自由思想这不是新的,它已经持续了很多年在州立大学的退休中可以看出它可以在大学的言论自由遭到攻击,尤其是在大学教学的所谓终身“激进分子”中,特朗普选举使其脱颖而出,并使许多不同的团体成为可能,其目的是阻止关键的教学想要发动直接攻击Moyers:你说过在工作中有一种嗜血 你是什​​么意思

斯科特:理查德霍夫斯塔特,在1950年和1960年麦卡锡时期写的着名着作“美国生活中的反智主义”中谈到了一些美国人对他们认为是精英智力活动的深刻仇恨

我认为这就是现在正在发生的事情 - 对教授和学生的攻击的恶性释放,自由发表言论的权利的明确决定,以及证明大学,特别是学生是危险的左派,他们会剥夺他人言论自由的权利作为不宽容左翼的受害者的权利这是一个协调一致的计划,将大学本身描绘成一个教条式的意识形态思维的地方 - 一个与大多数美国人认为的方式不一致的机构我的意思是嗜血是一种恶毒的报复大学及其院系的描述例如,你读过Betsy DeVos的那句话她警告学生他们不要不得不被他们大学的教授们灌输

但你上大学的原因是要教,是学习如何更清楚地思考,质疑你所带来的想法,并考虑他们是否是你将永远想要的想法最好的大学教育是一个混乱和质疑的时期,是学习如何清楚地思考指导一个人生活的价值观和原则的时候当然,这也是获得技能的时候“真实世界”中的工作所需要的,但关于成为一个有理想和正直的成年人的部分也很重要莫耶斯:理查德霍夫施塔特特别提到他所谓的“全国不尊重心理”,他说这个国家在20世纪50年代今天发生的事情是否属实,或者这更像是一种故意的政治策略,试图让反对派失去平衡

他们是否不尊重心灵,或者他们是否需要政治工具来武器化文化战争

斯科特:我认为,我认为特朗普的一种战略思想更多地是关于精明而不是智力,他认为特朗普是一种战略思想的不尊重

他对“精英”的攻击意味着将他的基地团结起来反抗在华盛顿特别是我认为他并不关心高等教育本身;他只是想证明学习对于商业或政府来说不是必要的他想要将平庸提升为英雄的美德但是我也认为布拉德利基金会和科赫兄弟团体的共同努力,像Betsy这样的人DeVos,质疑公共教育的一般功能,特别是Moyers大学的功能:早在20世纪50年代,当Sen Joseph McCarthy(R-WI)抨击大学,艺术家,作家和记者时,他的追随者嚎叫着与他一起试图迫害他们的敌人当你聆听今天发生的事情时,你有没有听过麦卡锡的声音在你的脑海中产生共鸣

斯科特:我确实在某种程度上它今天更糟糕互联网使得威胁和恐吓的可怕实践成为可能 - 无法形容的暴力和死亡的威胁麦卡锡是可怕的,但不是那样有很多关于左派学生团体违反权利的自由言论当然也有一些学生喊着他们不想听的政治观点,他们认为不属于大学校园的观点的例子我当然不支持这种行为但是什么不是同样受到覆盖的是对他们不同意的人的权利的攻击大量的大学教师已经成为他们所做的演讲的目标,他们受到骚扰和威胁以普林斯顿的基冈加 - 雅赫塔为例泰勒她在汉普郡学院发表演讲,她称特朗普为种族主义者,白人至上主义者福克斯新闻报道,她收到了可恶的电子邮件

死亡威胁 - 她是非洲裔美国人 - 所以我们也威胁要对她进行诽谤她取消了她所有的演讲活动,因为威胁是如此暴力他们让McCarthy看起来比较温和McCarthy是一个更抽象的暴力威胁这些都是特定的威胁: “我的枪指着你的头“所以现在有一些关于释放暴力仇恨言论的事情比约瑟夫麦卡锡莫耶斯时代更为普遍:如果我可以提出你的个人故事:你的父亲因为高中社会的工作被暂停了研究老师,两年后他被解雇是因为他拒绝合作调查纽约公立学校的一个据称的共产主义渗透你当时几岁

斯科特:我是10个Moyers:你害怕吗

斯科特:是的虽然我们不应该害怕;我们应该感到自豪而且我当然为他所采取的原则立场感到骄傲但是,我也害怕FBI特工经常来敲门

电话肯定被窃听多年后我得到了我父亲的FBI档案的副本,其中大部分是编辑的,其中有各种各样令人惊奇的东西;我当时认为的事情可能是我父母的偏执忧虑,结果比我想象的更加真实

有几次我在18岁之前给了错误的生日去找一份暑期工作他们有我的在我父亲的FBI档案中命名,其中列出了三个不同的生日Moyers:父亲和女儿!斯科特:他们甚至做到了吗

我16岁,17岁所以我们当然害怕我们担心我的朋友谁的父亲在监狱但是个人的危险是害怕去监狱或失去一个人的工作仇恨的内心表达,死亡威胁,是现在在社交媒体上出现这些比我小时候的经历更可怕Moyers:你父亲失业多久了

斯科特:他再也没有教过他做过各种各样的工作从事教育项目或在其他地方工作但是他把自己定义为老师,他永远失去了莫耶斯:你父亲的名字是什么

斯科特:Samuel Wallach Moyers:他的辩护既勇敢又雄辩让我读给你听:“作为一名教师和相信这些基本原则的人,在我看来,”你的父亲说,“这将是对背叛我一直在教导与委员会合作调查一个男人的意见,政治信仰和私人观点的一切“如果我可以说,这是斯科特的年龄:是的,这是Moyers:他活得足够长,看你的事业作为一个学者展开

斯科特:是的,他一直活到91岁,他为我感到骄傲我想,我现在甚至会对自己最近关于学术自由的一些事情感到自豪我所有的工作都以某种方式说话根据我的成长经历,政治问题深深植根于你刚刚读过莫耶斯的那些原则:阿里尔·多尔夫曼在当前版本的“纽约书评”中有一篇文章他说,“从来没有一个占有者白宫展示了无知和虚伪的有毒混合,缺乏求知欲和无视严谨的分析“他描述了正在发生的事情”是对国家话语,科学知识和客观真理的攻击“这对我们有什么影响

斯科特:天哪,这就带我们去了

我希望不要走在20世纪30年代意大利和德国正在发生的那种法西斯思想的道路上,但我们当然觉得我们可以朝着这个方向前进,走向极端危险的专制民粹主义因为关于教育的事情 - 以及为什么我对大学的地位和地位充满热情 - 是因为它应该教会公民如何更好地思考,如何批判性地思考,如何从虚假中说出真相,如何判断他们什么时候

如何评价科学教学失去对公民的培训是一条极其危险的道路,因为它确实让人们了解Dorfman描述的那种有毒影响Moyers:这就是挑战:今天三分之二的美国人没有大学学位作为去年和今年的政治揭示,他们中的许多人对那些做过的人以及对于那些产品的学院和机构深感不满今天许多所谓的精英你如何说服那些学术自由与他们的生活相关的人

斯科特:一种方式是,即使在大学和大学之前,公立学校的教学K-12必须处理学习真相的意义;它必须教导尊重科学,尊重历史的权威和教训 它还必须教孩子们质疑 - 如何质疑他们我认为如果你的开始水平低于大学,那些没有上大学的人会对如何判断诚实或不是政治家我认为大学里所谓的大学和所谓的大学精英实际上是一种愤怒,他们从政治家(他们承诺做得更好,从不这样做)中取代了雇主,这是对经济体系的愤怒这使得这些人中的许多人摆脱曾经如此令他们满意的工作你是否曾在“纽约时报”上读到关于关闭在印第安纳州制造滚珠轴承的工厂的长篇文章

Moyers:这是四页长,我想起初,嗯,谁会读这个

而且我无法停止阅读斯科特:我无法阻止,要么我刚刚接受过劳动历史学家的训练,所以这就是我的故事但它也给出了一个我误说的愤怒的例子这个女人 - 她的愤怒,以及她同事的愤怒和怨恨 - 都是针对墨西哥人并支持特朗普想要建立的隔离墙,而实际上愤怒应该针对那些增加他们已经赚取的利润的雇主通过在墨西哥雇用廉价劳动力这是资本主义,而不是精英和大学教师,这对弱势美国人来说是问题,对所有美国人来说都是问题

贫富差距越来越大,看似缺乏对普通人健康和福祉的关注首席执行官通过将工厂搬到劳动力便宜的地方来增加利润所产生的淫秽工资 - 这就是问题所在,不是在学校,大学和大学里Moyers:她是一个日常的美国人那个故事中的那个女人 - 她和她的同事们在工厂做得很好,生活得体,并且热潮!他们的工作已经消失了斯科特:而且它的羞辱部分是,他们被要求培训那些将成为他们替代者的人!我认为这是超乎想象的羞辱Moyers:你已经把手指放在非常重要的事情上今天美国的政治和资本主义是残酷的,经常被教授们对我们工人的确切情况进行了精彩的研究

真正的统治精英更愿意隐藏这项研究或完全停止研究斯科特:确切地说,并将其归咎于其他人 - 关于移民,墨西哥人,所谓的精英莫耶斯:在你的讲座和论文中,你使用的术语我们不这样做今天经常听到你说你对知识的追求不是一种精英活动,而是一种对民主和促进共同利益至关重要的实践你的共同利益是什么意思

学术自由如何为此做出贡献

斯科特:我的共同利益是什么意思是我们理解我们都是比自己更伟大的事物的一部分,我们共同生活在社会中,必须互相照顾,因为你永远不知道什么时候需要由他人照顾并不足以说你的家人或你的教会要照顾你社会是集体实体,我们的意思是彼此联系;政府的职能就是管理这种联系我们越来越失去了这种社区意识,认为我们有所贡献并从中受益的观念被称为共同利益我认为我会将这种损失的开始日期定为里根政府以及不知何故我们都是应该对自己感兴趣的独立个人的观念在80年代早期,当提起集体诉讼时,有许多法庭案件,只是被里根法官抛弃了必须证明个人伤害的理由,你不能使用有关劳动力歧视的统计数据你必须有个别案件,每个人都必须作为个别事项予以补救

税收改革运动处理累进收入税收是对个人自治的攻击,而不是对自己的自治 - 对我们自己和社会中其他人生活的共同责任人们开始说他们不想再支付房产税,因为他们在学校没有孩子(大多数财产税用于支持公立学校)好像社会教育的孩子即使对没有孩子的人也没有影响!共同的利益是共同的集体责任和互惠的概念我们失去了Moyers:我在30年代和40年代在德克萨斯州东部的一个小镇长大;我是镇上最贫穷的人之一的儿子但是我和镇上最富有的男儿的女儿是朋友我们都去了公立小学,共享同一个好的公共图书馆,在同一个好公园里玩,沿着良好的公共道路开车,参加了同样优秀的公立高中,最终进入了良好的公立大学 - 所有人都来自我们面前的人,我们永远不会知道:纳税人!斯科特:他们是那些对你负责的人,因为你是下一代使他们受益的社会,并且他们需要通过继续支持他而受益Moyers:你提到罗纳德里根他的亲属精神玛格丽特撒切尔(英国首相)宣称社会没有这样的东西斯科特:是的80年代末和80年代 - 这是从集体责任转向我们现在联想到的一种自私的个人主义的开始新自由主义莫耶斯:所以学院和大学有助于理解社会契约的必要性 - 追求知识和理解对责任和互惠是重要的你已经说过,我们所有人的言论自由的第一修正案权利之间存在着重要的区别在某些情况下享受学术自由的原则,即教师及其所产生的知识和传达什么这究竟是什么区别

斯科特:嗯,言论自由是我们所有人都有并且得到美国宪法第一修正案的保障学术自由指的是大学里发生的事情,特别是在课堂上,以及教师有权教授和教学的重要性

分享他或她所学到的知识,证明了她的教学能力,经过一系列的测试和认证,包括研究和写作,以展示她的能力和知识我不认为学生在这个意义上有学术自由,但他们确实有言论自由权;他们可以表达自己,但他们的想法不受同龄人的判断测试或科学肯定的影响,因为教师是生物老师不必接受学生的文章坚持创造论而不是进化论是我们如何解释得到了我们所在的地方当学生因没有学习生物学而获得低分时,学生不会被剥夺言论自由的权利所以大学是教授追求真理的地方,学习如何追求的规则它被解释了,学生开始理解如何评估真实的严肃性这些是非常重要的课程,只有教师的学术自由可以保护他们,因为总会有人不同意或不赞成他们想要的想法传达有些学生的宗教教养会让他们感到非常不舒服,因为在某个班级里,某些世俗观念正在形成介绍有些学生对历史或性行为的想法同样会受到质疑,肯定或改变这些想法,这并不意味着他们不应该接触他们;这就是为什么他们在学校这就是为什么他们来到学校和大学:被教导如何好好和批判性地思考他们被提供的材料但是经过认证教授他们如何做Moyers的老师:你写的自由言论不区分质量;学术自由确实斯科特:是的,实际上有一个来自斯坦利·费什的精彩引言,他有时非常具有争议性,我并不总是同意他写道:“言论自由不是学术价值言论的准确性是一种学术价值;言语的完整性是一种学术价值;言语的相关性是一种学术价值这些都与学术探究的目标直接相关:事实上是正确的“言论自由不是说言论自由是表达你的观点,无论多么好或坏,无论如何正确或者是错误的,并且能够在公共论坛中对其进行辩护并进行辩论并与之争论 但这不是学术自由的意义那不是课堂的内容我甚至很难禁止理查德斯宾塞(白人民族主义运动的创始人)在大学校园里讲话,但无论多么可恶和危险我找到了他的想法Moyers:你引用耶鲁大学法学院前院长罗伯特·波斯特的观点,他似乎暗示教授们在课堂上没有自由发言权,他们受教育主题的需要限制,以便他们的工作如同教育工作者限制言论自由的权利他是否在那里分裂

斯科特:是的,不,我认为他是正确的,例如在物理课上批评过多的政治宣传是可以合理地反对的,那些来学习数学或物理学并且必须听到关于例如,伊拉克战争可能是正确的,他们不应该这样做,那不是他们在那个班级里的那个,因为这并不意味着教授不能在课堂上就这些问题说话但是它变得棘手的是,在历史课和教授的教学材料中,一些学生觉得反感,因为他们认为这个故事过于批评他们想要被告知Moyers:在你的一个讲座中,你问了一些问题,在性质上是夸夸其谈 - 斯科特:我问过,但没有回答他们 - 是的,我现在必须回答他们吗

Moyers:是的,清算在这里所以 - 教授是否应该教导人类活动不会导致全球变暖

斯科特:我认为我和气候科学家在一起是值得怀疑的;我觉得很难想到这将是一个可信的科学立场人类活动有多少贡献,好吧,还有其他各种各样的影响,好吧,但我觉得有人站起来说没有任何证据证明人类对气候变化的影响,我很难接受教导莫耶斯的教授的严肃性:气候丹尼尔和大屠杀否定者有什么区别

斯科特:我认为这些日子并不多,我认为根本不是很多,因为气候否定者试图证明,正如大屠杀否认者所做的那样,证明存在大屠杀并且存在气候变化的事实是错误的而不是存在 - 反对所有存在的证据Moyers:如果有一半的学生相信,教授是否应该能够在生物课程中教授创造论

斯科特:不,绝对不是莫耶斯:为什么

斯科特:因为,我们再次谈论什么算作科学如果学生不想学习进化,他们不应该在课程中教授创造论的生物学课程不是科学课程,它是宗教当然,那些要求创造论在这门课程中被赋予信任的学生是不合时宜的,否认教授的学术自由他们正在质疑正在呈现的材料的科学基础而且学生无法做到这一点Moyers:所以你说这个论点的双方在培养未来的科学家方面没有同等重要,对吧

斯科特:是的,正是莫耶斯:当他们拒绝接受圣经记载作为科学证据时,教授们是否具有“意识形态”来引用它们

斯科特:不,我认为他们对生物学教授的态度是真实的我认为事实上做其他事情会使他们在他们经营的科学社区中取消他们的资格:歧视结构之间真的没有区别吗非洲裔美国人经历过这种结构的批评和对白人的批评

斯科特:我认为这些事情之间存在巨大差异,因为我认为非洲裔美国人正在指出的是,从奴隶制向前看,他们一直生活在一个所谓的民主国家中,这个民主国家将他们视为比其他公民更少,而不是白人

社会我认为指出社会中有歧视的结构,根深蒂固的种族主义结构,隔离住房,将黑人儿童送到装备不良的学校,在工作场所歧视 - 这些都是关于我们社会的真相

必须面对我不知道你是否看过大西洋的Ta-Nehisi Coates文章

莫耶斯:是的,我有斯科特:你的问题,或者我自己的问题,让我想一想 他对美国社会深刻的种族主义结构提出了一个非常激烈的争论,如果我们要纠正它们,必须加以解决和指出,这并不是说每一个白人都是种族主义者,而是那种方式事情是有组织的,人们常常对非裔美国人的关系带来无意识的偏见,需要摆在桌面上并检查他们是什么样的Moyers:无论你的曾祖父拥有奴隶还是拥有奴隶,它都会在世系中产生影响

奴隶无论你的祖父被私刑还是穿着白色长袍并且做了私刑你的情况有时可以追溯到那些差异斯科特:是的 - 虽然可能不是直接但是造成这些差异和那些隶属关系的结构继续在我们的生活中组织起来社会Moyers:你认为右翼的策略是挑起可以用来证明正在关闭言论自由的左派的情况吗ODAY

斯科特:我知道,是的,我认为人们喜欢Milo Yiannopoulos,保守派的挑衅者,都是关于他来到校园,他侮辱人们,他从事最恶劣形式的种族主义和性别歧视言论而且重点是挑起左派对他的反应然后可以用来诋毁左派我的感觉是左派需要做的是找到能够化解局势而不是发挥作用的策略Moyers:在加利福尼亚大学迎接Yiannopoulos的爆发之后在伯克利,一位市议员说,“我不明白这些是种族主义者来到加州大学伯克利分校发动仇恨”你会说种族主义者应该沉默吗

斯科特:我认为我们不能认为我认为我们需要做的就是揭露他们是什么并反击我认为我们需要让他们说话他们有言论自由权同时我们必须争辩说其他团体也不应该被关闭 - 比如说,学生支持巴勒斯坦人的权利他们有权像Yiannopoulos或Richard Spencer一样经常和像种族主义者那样说话

即使是右翼团体,由于他们的宣传特技,聚集了所有的注意力,而悄然左翼团体,如巴勒斯坦学生正在关闭或莫耶斯:你不能对另一方的一些行为,斯科特:没有莫耶斯:你已经警告过一些大学课程中出现的道德主义我知道你对所谓的触发警告表达了一些担忧斯科特:我认为触发警告假设学生很脆弱,需要保护我免受困难的想法我不认为学生需要保护他们免受困难的想法我认为触发警告的问题是他们已被用来监督课堂上教的内容,以避免强奸,暴力,种族等主题 - 这些都需要讨论Moyers:那些在一个荒凉的文化中长大的敌对的少数民族学生怎么样,他们被这种敌意沉默或边缘化,并希望大学成为对抗敌对文化的安全空间

斯科特:我不认为大学是安全的空间拥有兄弟会的房子或社区中心是一回事,学生们可以去谈论他们的共享经历但是,在大学为他们提供安全空间的另一个方面是保护他们不得不体验并找到抗议和抵制Moyers的方法:让我们来谈谈3月份在米德尔伯里学院发生的事情Charles Bell,有争议的作者The Bell Curve,一些评论家谴责为种族主义者,被邀请发言在这个小型文科学院,很多观众都背弃了他,几百名学生高呼,“黑人生活很重要!黑人的生活很重要!“并且,”你的信息是仇恨,我们不会容忍它“穆雷最后不得不通过一个锁着的房间的视频来传达他的谈话讽刺的是,后来的报道表明观众受穆雷工作的影响较小穆雷自己说,他和他的观众可能有一些共同之处:他们都讨厌特朗普如你所知,哈佛大学学者丹尼尔·艾伦(Danielle Allen)占据了一席之地,而言论自由,而不是全国各地的党派偏见,两极分化和愤怒的大政治力量

这激怒了她的一些自由派朋友 她将查尔斯·穆雷在米德尔伯里的经历与50年前在阿肯色州整合中央高中的黑人高中学生的经历进行了比较

他们必须得到国民警卫队的保护,免受暴力白人种族主义暴徒的影响丹尼尔·艾伦说查尔斯·默里及其赞助商就像那些只是简单地“去上学”的学生一样,他们“也在努力让学校保持开放

在这一刻,他们也是英雄”他们是谁

斯科特:我认为比较糟糕因为在一个案例中,小石城,这些孩子不只是试图让学校保持开放,他们试图整合学校一所全白学校他们试图去学校历史上一直把他们排除在外的学校所以这是对长期歧视的抗议,这种歧视需要巨大的勇气,并导致学校整合的事实

将这种情况与受到邀请的外部演讲者抗议演讲的学生相比较这种歧视的经历,一个白人,一个一直担任大学职位的学者,尽管对他的一些工作提出批评,但从未被他从享有的终身职位中移除 - 享有学术生活的所有特权 - 比较那种被嘲笑或不公平待遇的短暂体验(因为我认为他们不应该高喊他) - 这只是一个对我毫无意义的比较

将查尔斯·默里的事件提升到一个与小石城九莫尔斯的经历完全不具有可比性或相同记录的水平:早些时候我们似乎都同意右翼目前对该学院的攻击存在政治动机 - 所涉及的是特朗普讨伐他的批评者和反对者的斗争 - 以及权利人对替代事实的兴趣,以挑战基于知识和证据驱动的现实,这阻碍了他们对权力的驱动因此,政治保守名为全国学者协会的组织,希望“评估学术精英”他们将取消同行评审 - 也就是说,学者们负责判断教授的能力,并用“真​​正独立思想”的“专家”取代他们

我希望你们的学者能够评估彼此的工作,他们希望有人在他们身边做这个如何发挥正确的攻击力e学院和特朗普对知识的讨伐

斯科特:我认为全国学者协会是内部团体,他们希望与外部团体一起改造学院我不认为他们可能正在相互协调或者他们是,但我认为效果是一样的引入所谓的“中立的外部专家”来判断学术工作的质量似乎是不可能的,因为正是在学科内部,学术工作的判断和评估与规则发生了如果你不在学科中,你就没办法了了解标准是什么,改变解释模式的历史是什么,工作是否遵循可接受的证据和证据模式它根本没有任何意义这些中立的外部专家是谁

“什么是他们提供的中立标准

有些人对历史一无所知,因此可以决定我们关于奴隶制的书是否做得好

有些人不是科学家,也不是科学家,但没有接受过如何理解物理学运作以及弦理论是好事还是坏事的培训

这些所谓专家的中立性比这更好同行的专家判断 - 学科内部的人谁了解学者如何以及为何进行他们的研究

Moyers:因此,当我们接近特朗普执政的第一个完整年份斯科特时,总结学术自由的状态:它受到严重威胁而且它受到来自许多不同方向的严重威胁而且这取决于我们这些学院的人谁关心大学,热爱我们的教学,以某种方式保持批判性思维的空间,追求知识和寻求真理 - 保持空间的开放和保护,免受摧毁它的力量Moyers:谢谢Joan Scott